Inklusive Pädagogik
Möchten Sie ein Kind mit erhöhtem Förderbedarf bei uns betreuen lassen? Als Integrationseinrichtung, die sich am Konzept der Inklusion orientiert, sind wir die richtige Adresse.
In unserer integrativen pädagogischen Arbeit orientieren wir uns am Konzept der Inklusion. Dies ist dann erreicht, wenn das Miteinander von Menschen mit und ohne Beeinträchtigungen zu einer Selbstverständlichkeit geworden ist. Ziel ist es, die Teilhabe aller zu sichern.
Aktuell haben wir 20 Integrationsplätze in unserer Einrichung. Davon sind noch einige Plätze verfügbar.
Unser Kindergarten bietet allen Kindern gleichermaßen einen Raum zum Miteinander und spielerischen Lernen. Vielfalt, Toleranz und gegenseitige Wertschätzung sind Teil unseren pädagogischen Verständnisses. In der integrativen pädagogischen Arbeit der Einrichtung stellen zudem Leitgedanken der Inklusion, die noch über integrative Zusammenhänge hinausweist, wichtige Orientierungspunkte dar.
Zu unserem multiprofessionellen Team gehören eine Heilpädagogin, Heilerziehungspfleger*innen sowie Fachkräfte mit einer heilpädagogischen Zusatzausbildung (HPZ). Diese Fachkräfte sind in besonderem Maße qualifiziert, Kinder mit besonderen Erschwernissen bei der Teilhabe am Kindergarten-Alltag zu unterstützen. Sie begleiten fachlich deren Entwicklung, planen und dokumentieren die Förderung. Zudem begleiten aktuell zwei persönliche Assientenzen jeweils ein Kind mit heilpädagogischem Förderbedarf.
Im Alltag der Einrichtung besteht die Möglichkeit für externe Therapeut*innen, hier vor Ort Förderungen in einem separaten Raum vorzunehmen, damit das entsprechende Kind so viel wie möglich in der Kindergemeinschaft verbleiben kann. Unser neu gestalteter Bewegungsraum bietet zahlreiche Möglichkeiten für ergotherepeutische Anwendungen.
Bitte kontaktieren Sie uns, wenn Sie Ihr Kind für einen Betreuungsplatz anmelden möchten, der mit einem Integrationsstatus verbunden ist. - Wir beraten Sie auch gern bei Fragen zur "Eingliederungshilfe" (Antragsstellung, Diagnostik etc.)
Heilpädagogisches Konzept
Der Grundgedanke unserer alltäglichen Arbeit besteht darin, jedes Kind in seiner Einzigartigkeit wahrzunehmen, anzunehmen und wertzuschätzen. Unser pädagogisches Konzept ist an die individuelle Entwicklung der Kinder angepasst, unser pädagogisches Handeln basiert auf der Grundlage des Bildungsplanes des Freistaates Sachsen.
Im Mittelpunkt steht die ganzheitliche Entwicklung des Kindes mit dem Ziel, es zur gesellschaftlichen Teilhabe zu befähigen.
Alle Bildungsbereiche, also die somatische, soziale, kommunikative, ästhetische, natur-wissenschaftliche und mathematische Bildung, werden den Kindern auf vielfältige Weise und ganzheitlich zugänglich gemacht. Wir sind davon überzeugt, dass ein ganzheitliche Ansatz Kinder in ihrem späteren Leben in besonderem Maße auf die Teilhabe an einer komplexen gesellschaft-lichen Wirklichkeit vorbereitet.
Selbstbildung und individuelle Freiheit gehören zu einem sozialen Kontext, in dem der respektvolle Umgang sowie die Wertschätzung von Diversität von grundlegender Bedeutung sind. Diese Werte gilt es in einer pädagogischen Arbeit vorzuleben, in der Toleranz und Akzeptanz, die Orientierung an Ressourcen sowie die Sicherung partizipativer Strukturen handlungsleitend sind.
Der Grundgedanke der Implementierung heilpädagogischer Elemente in das integrative Konzept unserer Einrichtung ist die Herstellung eines organisatorischen Rahmens, der individuelle Besonderheiten, Wahrnehmungsweisen und Vermögen berücksichtigt, dabei jedoch inklusive Zielstellungen im Blick behält. Inklusion besteht im Selbstverständlich werden gelebter Vielfalt. Es geht um die Überwindung von Separierung, den Abbau von Barrieren und die Minimierung von Aus-schlussmechanismen.
Für alle Kinder soll ein für ihre jeweilige Entwicklung günstiger Erfahrungsraum gesichert werden, ohne bestimmte Kinder innerhalb der Kindergemeinschaft als isolierte Gruppe zu markieren.
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