Unser musikpädagogisches Konzept

Am Anfang unseres Lebens sind wir alle »Hörlinge«. […] Das Hören bildet zugleich eine Basis dafür, Sprechen zu lernen. Wenn Babys auf die Welt gekommen sind, drücken sie sich durch melodische Lautäußerungen aus. Klangliche Äußerungen (Lautieren) sind ihre primäre Art und Weise, mit der Umwelt zu interagieren. Im Laufe der Entwicklung von Kindern begegnen sie der Welt der Geräusche, Klänge und Musik mit Freude und Neugier. Kinder ahmen Geräusche und Laute nach und entdecken ihre Welt auch auf akustischem Weg. […]

Musik selbst ist nur ein Teil ihrer umfassenden akustischen Umwelt. Kinder nehmen Umweltgeräusche, Klänge von Tätigkeiten und Gegenständen sowie Rhythmen und Stille wahr. Sie lauschen der Welt, um sie kennenzulernen. Musik steht mit den anderen Bildungsbereichen in vielfältiger Wechselwirkung. […]

Unser Körper ist ein Klangkörper, den wir täglich als eine Art Instrument benutzen können. Beim Sprechen oder beim Klatschen oder Trommeln wird er sichtbar. Dies macht den Zusammenhang zwischen Musik und somatischer Bildung deutlich. Wir können uns außerdem zu Musik bewegen und die Körperwahrnehmung durch Bewegung fördern. Auch der soziale Bildungsbereich spielt beim Musizieren eine wichtige Rolle. Die Kinder können lernen, aufeinander Rücksicht zu nehmen, sich an Regeln zu halten und abzuwarten. Das fördert die Kontakt- und Teamfähigkeit und schult sie im demokratischen Miteinander. Kinder lernen durch Musik, ihre kulturelle Identität zu entwickeln sowie Fremdes aus anderen Kulturen kennenzulernen […]

Musikalisches Handeln bedeutet für Kinder, die Dinge mit allen Sinnen zu erforschen, aktives Selbsterleben und spielerisches Handeln. Deshalb möchten wir den Kindern in unserer Einrichtung die Möglichkeiten bieten, sich vielseitig gestalterisch und musikalisch auszuleben und auch dem akustischen Erfahrungsraum einen festen Platz in unserer pädagogischen Arbeit zu geben. Dazu steht ein Funktionsraum für Theater, Tanz und Musik zur Verfügung. Die pädagogischen Fachkräfte der Einrichtung beobachten regelmäßig die musikalisch-rhythmischen Aktivitäten der Kinder und nehmen spontane Ausdrucksformen und Interessen wahr und passen die Gestaltung der Räume, Materialien und Angebote entsprechend an. Die pädagogische Fachkraft regt die Kinder dazu an, verschiedene Medien und Ausdrucksmittel kennenzulernen, für sich kreativ zu nutzen und unterstützt diese im Umgang mit Klangkörpern, Musikinstrumenten, Tanzrequisiten und verschiedenen Materialien. Musik wird in gezielten Bildungsangeboten anhand von Projekten, zur Strukturierung des Tagesablaufes, bei Ritualen und als Begleitmedium zu Tätigkeiten im Alltag durchgeführt. Dabei wird darauf geachtet, dass wirklich jedes Kind einen niedrigschwelligen Zugang zu musikalischer Bildung erhält. Ein offener und wertungsfreier Umgang mit den individuellen Kompetenzen eines jeden Kindes ist in unserer Einrichtung sehr wichtig.

Musik-Woche der Vorschule (Dezember 2023)

Vom 4.12. bis 8.12.2023 findet in unserer Einrichtung eine musikalische Projektwoche statt. Die Kinder der Vorschule haben die Möglichkeit, sich jeden Tag mit Klängen, Geräuschen, zahlreichen Instrumenten, Musikstilen, Liedern und Rhythmen zu beschäftigen. Musik ist mehr als Melodien, Noten und Instrumente. Es geht ebenso um Geräusche, das Lauschen und aufmerksame Hören und Zuhören, um Rhythmen und Vibrationen. Zusätzlich werden Instrumente und Klangkörper wie Trommeln, Gitarren, Rasseln und Klappern aus Recyclingmaterialien gestaltet.